학술대회자료
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Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 학습부진아 지도 실태 및 지원 인력에 대한 수요
Ⅲ. 조사결과가 학습치료사 제도에 주는 시사점
Ⅳ. 학습치료사 양성 모형 논의의 선결 쟁점
Ⅴ. 학습치료사 양성 모형에 대신하여
Ⅵ. 결론 - 학교수업 지원팀(가칭) 구축과 활용 제안
참고문헌
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