유체현상으로 본 미술가

Artists Seen by Neoteny

‘유체현상’-유년기나 청소년기의 유용한 종(Species)적 특질들이 성인들의 발달단계에서도 유지되는 것-은 미술에 많은 시사점을 제공해 준다. 미술가들은 행동적으로 훨씬 성체진화 즉, 어른들의 일반적 특성과 반대적인 면을 보여준다. 그들은 많은 면에서 어린이와 닮아 있다. 몬타그(1983)가 말한 어린이들의 유체 현상적 특질들: 애정의 욕구, 감수성, 활동욕구, 호기심, 경이감, 유희성, 상상, 창조성, 열린 마음, 유연성, 실험정신, 기쁨의 충일, 웃음과 눈물 등은 미술적 특질과 관련되어 있다. 인간의 유년기의 형태와 행동은 무한한 힘을 가진다. 왜냐하면, 그것들은 인간의 사고나 행동에 유연성을 부여하며 적응하도록 도와주기 때문이다. 미학과 미술교육은 인간의 유체현상의 특징을 계발하는데 아주 적절하다. 미술적 사고는 구조가 우연적이고, 발산적이고, 보편적이고, 유연하고 실제적이라는 면에서 유체 현상적이기 때문이다. 어린이의 유체 현상적 행동 특성, 즉 젊어지기는 어린시절에 제일 먼저 습득해야할 습관이다. 반면에 늙은이에 대한 우리의 개념은 우리 대부분의 사람들에게 교육에 의해서 너무 일찍 조건지어진 나쁜 습관이다. 어린이의 유체 현상적 행동특성을 유지하도록 또 계발하도록 고무하기에 적합한 교과는 미술이다.

This paper is based on the research of Ashley Montagu. According to Montagu, neoteny has been an important force for physical and behavioral evolution of humans. Neoteny, which is the retention of youthful traits into the adult form of a species, can be used by humans for themselves. The art is the one that can escalate behavioral evolution of humans through aesthetic state, which closely resembles the behavioral state of the human infant who is nonspecialized, nondirectional, curious, open- minded, imaginative, and creative. Six aesthetic states were discussed bring them into behavioral traits that is more significant than physical ones in neoteny for education. They are a privileged view into the mysteries of life, emotion-oriented, seeing beyond appearing, stupor, an ability to break the skins, relaxed mental set.