고령자의 평생교육봉사활동 특성 연구

A Study on the Individual Factors Related to the Aged's Voluntary Activity in Lifelong Education

본 연구는 퇴직 고령자의 평생교육봉사활동에 참여하는 특성 즉 고령자가 어떤 조건을 지니고 있을 때 평생교육봉사에 보다 적극적으로 참여하고 있는가에 대한 변인을 찾아보는 것이다. 본 연구의 대상은 전국 16개 지역평생교육정보센터 금빛평생교육봉사단회원 중 평생교육기관 에서 직접 봉사활동을 실시하고 있는 고령자이다. 그들의 참여특성은 문헌연구를 통하여 나타난 변수들을 중심으로 실증분석 하였다 . 연구의 결과에 의하면, 첫째 고령자의 평생교육봉사활동 참여는 노인의 성격과 거주지역, 과거 직업 종사기간, 봉사활동 거간 등에 따라서 각 집단간 유의미한 차이를 보이고 있다. 둘째, 고령자의 연령과 성격, 과거 직업형태, 봉사활동기간, 건강상태, 생활비 부담형태 등에 따 라 그 참여의지가 달라지는 특성을 나타내었다. 즉 노인의 평생교육봉사활동 참여에는 그들의 연령과 성격, 과거의 작업 형태, 지금까지의 봉사활동 기간 등이 중요한 영향을 주고 있는 것을 알 수 있었다. 셋째, 향후 금빛평생교육봉사단에서는 노인봉사자의 지속적이고 적극적인 활동참여를 위해 이러한 특성요인을 효과적으로 반영해야 함을 시사한다고 하겠다.

The objective of this study is to find out what the individual factors related to the aged's voluntary activity are in Lifelong education. The detail goals to do the objective are as follows; First, to clear up meanings, characteristic, theory from reviewing the literature relating the aged's voluntary activity. Second, to analyze the maintainable factors for the aged's voluntary activity in lifelong education by the empirical analysis. Third, to suggest the ideas the aged participate continuously in voluntary activity to lifelong education. The methodology of this study are as follows; literature review, field survey and empirical analysis. First, the literature review is used to study the present conditions of Kumbit Lifelong Education Volunteers and theories related to maintenaning the aged's voluntary activity. Second, the field survey is used to collect the data of personal background. The tool for field survey is composed of 45 items that are personal background items(5). Third, the empirical analysis is used to clarify the factors related to maintenancing the aged's voluntary activity. Major statistical methods to analyze the collected data were frequency, percentage, T-TEST, ANOVA, logistic regression analysis and multiple regression analysis. The major findings from this study are as follows; First, there is the significant relationship among age's character, resident area, job pattern and voluntary period. Second, the major characteristics of age's voluntary to lifelong education are age, character, job pattern, voluntary period, health, and money for life.