[사례연구] 미국 대학원 NPO교육의 현실과 시사점

Graduate Programs in NPO Studies in the U.S. Current Trend and Implications

본 연구는 HPO분야의 교육이 체계화되어 있고 세분화되어 있는 미국의 대학원 과정에서의 교육상황을 벤치마킹을 통하여 국내 NGO교육의 방향 설정을 목적으로 작성되었다. 연구 결과 미국에서 NPO 분야에 대한 교육의 공식화가 높은 수준이고, 전체 행정학 커리큘럼에서 이 분야가 차지하는 비중이 갈수록 증가하고 있는 추세이고 세분화되고 있으며, 이 분야의 교수진 임용도 활발해지고 있다. 또한, 전체 행정학과 학생 대상의 조직관리, 인사, 재무 등을 포함한 필수과목이 상당수의 대학에서 'pubic and nonprofit'로 되어 있어 행정학과에서 HPO를 공공부문에 유사한 수준임을 알 수 있다. 한국적인 상황에서는 우선 NPO 또는 HGO교육과정을 정착시키기 위해서는 이 분야에 관련된 타 학문분야와의 협력적 네트워크를 구축하는 것이 중요하다. 경영학, 정치학, 사회학, 사회복지학 등의 HGO관련 강의를 하나로 묶어서 NGO에 특화시킨 협동과정 프로그램을 활용하는 것도 생각해볼 수 있다. 또한 다른 시급한 과제는 체계화된 'HPO/HGO 입문'과목을 만들어서, 이 분야에 대한 행정학 전공자들의 이해를 높이도록 해야 할 것이다. 그리고 좀더 장기적으로는 HGO를 여러 세부전공 중 하나로서 설정하는 방법을 고려할 수 있다 이 경우에는 행정학석사를 위한 공통 필수과목으로 조직론, 인사, 재무, 정책학, 계량분석 등을 수강한 후, 세부전공과목으로 HGO입문, 비영리조직관리와 리더쉽, 비영리조직 재무관리, HGO와 정책이슈, 각 정책영역별/활동영역별 과목 1 2개 등과 같이 5과목에서 6과목으로 정도로 세분화시키고 이 외에도 타과에서도 NGO 관련 과목을 수강할 수 있도록 하여서 전체적으로 졸업요구학점을 고려하여 3-4과목 정도 이수하는 것이 바람직할 것으로 보인다.

The tremendous growth of NPO sector in Korea has been well documented and researchers have concentrated their studies on factors that led to the growth Despite the popularity of the NPO sector in general, littlee has been studied on ways to structuralize NPO education and develop NPO curriculum. Based on the experience of the top 10 NPO educational institutions in the US, listed by the US News and World Report, we suggest ways to develop both core curriculum and NPO/NGO core courses. It is suggested that Korean graduate schools first develop two or three core NPO courses in areas such as NPO general management, financial and human resource management, and theones and practices in NPOs with a view toward developing more specialized NPO graduate or undergraduate programs. This requires a multidisciplinary approach involving scholars from forprofit management, public policy, sociology, political science, and economics among other social science fields.