학술저널
Ⅰ. 서론<BR>Ⅱ. 정범의 기(旣)범행결의 여부를 기준으로 한 해석론에 대한 비판적 검토<BR>Ⅲ. 공범행위 자체를 기준으로 하는 교사범과 종범의 구분<BR>Ⅳ. 형법 제 31조 제1항 “교사”의 해석<BR>V. 결론<BR>〈Zusammenfassung〉<BR>
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