학술저널
영재교육은 교육열이 높은 우리나라의 국민들의 교육적 관심의 대상이 되고 있다. 영재교육 진흥법은 영재교육을 실시할 수 있는 제도적 기반을 구축하였고, 15개 지역의 대학에서는 과학영재교육원을, 각 시도 교육청에서는 과학, 수학 영재반을 주로 운영하고 있다. 제도적 기반은 구축되었지만, 영재교육의소프트웨어라고 할 수 있는 운영 시스템은 아직 초보 단계다. 중앙 정부의 지원을 받는 대학 영재교육기관이나 영재학교에서 영재교육을 받는 학생들은 극소수다. 앞으로도 이런 기관들의 교육수혜를 받을 수 있는 학생들은 극히 제한될 수 밖에 없다. 우리 교육 현실을 감안할 때 좀 더 많은 영재학생들이 혜택을 받을 수 있는 제도가 바로 지역공동체 영재반이라고 할 수 있다. 본 연구는 지역 공동체 영재반에서 영재교육을 직접 담당하는 교사들을 대상으로 설문 조사를 실시하였다. 이 조사를 통해 그들이 가장 어려워하는 문제점을 찾아내어, 체계적으로 그들을 도울 수 있는 영재교육모형과 운영 시스템에 대한 교육적 함의를 이끌어 내려고 했다.
요약<BR>Ⅰ. 연구의 개요<BR>Ⅱ. 영재반의 운영 사례<BR>Ⅲ. 영재교육 모형 및 프로그램 개발 방법<BR>Ⅳ. 영재교사들의 실태 및 요구 분석<BR>Ⅴ. 제언<BR>참고문헌<BR>
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