초등학교 수행평가 실시현황 및 개선방안 - 부산시 초등학교 사례를 중심으로

A Study on Analysis and Alternatives of Performance Assessment in the Elementary Schools - Focused on the Elementary Schools in Pusan Metropolitan City

  본 연구에서는 초등학교의 수행평가의 계획 및 실행에 관한 교사들의 인식 및 태도를 심층적으로 분석하고 이를 중심으로 개선방안을 제시하고자 한다. 연구방법은 부산시 초등학교 39개 학교의 수행평가 계획서를 분석하고, 초등학교 교사를 인터뷰하였다. 연구결과 수행평가 계획은 형식적으로 학기 초에 수립되는 경우가 많았으며, 계획서는 학교별, 학년별, 과목별, 학기별에 따라 일정한 형태가 없었으며, 수행평가계획은 당해학년 교사에 의해 수립되기 보다는 인터넷자료나 전년도의 것을 그대로 사용하고 있는 것으로 나타났다. 수행평가는 채점기준의 적용보다는 인상의 오류에 빠지기도 하였으며 피드백도 학년말에 이루어지고 있었다. 교사들은 수행평가 대해 긍정적으로 생각하고 있었으나 정확한 개념 및 제작방법을 모르고 있었다. 그러므로 수행평가의 올바른 정착을 위해서 단위학교 차원에서는 수행평가 계획서를 2월에 제출하며, 담임중임제를 시행할 필요가 있으며 지역교육청 차원에서는 교사 연수 프로그램을 통해 수행평가에 대한 이해를 높이고 제작연수를 통해 실제 기능을 신장시켜야 하며 일관된 형식의 수행평가 계획서 양식 및 문항을 개발 보급해야 할 것이다.

&nbsp;&nbsp;In this study, the researcher analyzes the planning and implementation of performance assessment in depth, and suggests some alternatives to the problems based on the results.<BR>&nbsp;&nbsp;For the purpose, the researcher analyses the performance assessment plans of 39 elementary schools in Pusan, and interviews the teachers of those schools.<BR>&nbsp;&nbsp;The results of this study are as follows. Most performance assessment plans are superficially made, and implemented in the later part of a semester. There is no standard form of plans in performance assessment, and performance assessment worksheets are not made by teachers. The criteria are not strictly applied in scoring the performance assessment, and scoring is widely influenced by impression of the students and feedbacks are given in the last moments of a semester. Most teachers have positive concepts on performance assessment, but do not have accurate concepts and know-how to make performance assessment worksheets.<BR>&nbsp;&nbsp;Therefore, to make performance assessment put down roots in schools, performance assessment plans must be made in February and homeroom teachers need to be appointed in consecutive years in each school level. In school district level, teacher seminars should be increased to understand the performance assessment and practical skills to make performance assessment need to be implemented. Also, standard forms of performance assessment plans and worksheets need to be developed and distributed.