학습조직요인이 새로운 지식의 실무전이에 미치는 영향 - 근로자의 인지정도를 중심으로

An Effects of Learning Organizational Factors on Job Transfer of New Knowledge : Centered on a degree of the employees" cognition

&nbsp;&nbsp;경영자들은 ‘근로자들이 새로운 지식을 얼마나 알고 있는가’ 보다 ‘새로운 지식을 어떻게 하면 실무에 더 많이 활용하여 경영성과를 높일 수 있을까’에 관심을 두고 있다. 이를 위해서는 지식의 활용을 돕는 요인이 무엇인가를 연구할 필요가 있다. 따라서 본 연구는 지식기반 학습사회에서 근로자들에게 공통적으로 어떤 요인이 지식의 실무전이를 높이는 요인인가를 검증하는 데 연구의 초점을 둔다.<BR>&nbsp;&nbsp;본 연구의 목적은 첫째, 근로자의 인지정도가 높은 집단은 그렇지 않은 집단에 비해서 새로운 지식의 실무전이(on Job Transfer of New Knowledge)가 더 높음을 검증한다.<BR>&nbsp;&nbsp;둘째, 경영자는 근로자들에게 조직 목적에 맞는 학습조직 요인을 명시하여 근로자들의 인지정도를 높일 때 경영성과를 더 높일 수 있다는 시사점을 제시하고자 한다.<BR>&nbsp;&nbsp;본 연구의 학문적 기여는 근로자들에게 학습조직 요인에 대한 인지정도를 높이면 근로자들이 어떤 교육훈련 형태에 참여하여 새로운 지식을 배우든지 실무전이를 높일 수 있음을 검증한다는 점이다.

&nbsp;&nbsp;Making most of the new knowledge to practical use could be one of the most important factors to enhance performance of knowledge management.<BR>&nbsp;&nbsp;If the situation is as stated, it is necessary to pursue a study regarding on what kinds of factor, a manager emphasis that the employees boost their job transfer by putting knowledge to more of practical uses.<BR>&nbsp;&nbsp;The objective of this study is to verify that a degree of the employees‘ cognition on learning organizational factors has consequences for the job transfer of new knowledge obtained within a year.<BR>&nbsp;&nbsp;Thereupon, this study demonstrates that managers should promote employees to enhance a degree of cognition in learning organizational factors.<BR>&nbsp;&nbsp;When the employees have a solid degree of cognition on learning organizational factors and keep it enhanced, they will successfully achieve a substantial increase on job transfer with knowledge which is obtained from any form of educational training.