기초학력증진을 위한 주문식 교육 프로그램 적용 사례 연구

A Case Study on the Application of Tailored Education Program for the Improvement of Basic Learning Ability

  본 연구의 목적은 2008년 D대학교 신입생을 대상으로 실시된 기초학력증진을 위한 주문식 교육 프로그램의 적용사례를 연구하기 위한 것이다. 연구대상은 조선해양공학부 신입생이며, 연구도구는 D대학에서 자체개발한 수학과 물리학의 기초학습능력을 평가하기 위한 평가지이며 프로그램 실시 전·후 수학과 물리학 성적의 변화과정을 살펴보았다. 또한 자체 개발한 학습자의 강의 만족도, 강의를 담당했던 교수자의 성취도 평가 보고서 등을 각각 분석하였다. 그 결과 주문식 교육 프로그램에 참여하였던 연구대상의 수학과 물리학의 성적은 증가되었으며, 특히 물리학 중급반의 경우 통계적으로도 유의미한 차이가 있었다. 본 연구결과 대학 신입생들의 기초학력증진을 위한 주문식 교육 프로그램은 신입생들의 수학과 물리학에 대한 기초학력의 증가와 함께 대학 적응능력 향상, 학과에 대한 애정과 자부심을 갖게 하는 등 긍정적인 태도 형성에도 효과적인 것으로 나타났다. 향후 주문식 교육프로그램의 지속적인 효과를 위해서 학기 중에 실시될 수 있는 연계 프로그램 도입 방안, 학습 도우미 역할을 했던 대학원생 튜터들의 효과적인 지도방안 그리고 기초학력이 부족한 학생들을 대상으로 하는 교수법 개발 등에 대하여 제언하였다.

  This study aims to prove the effects of tailored education program for the improvement of basic learning ability, which was applied to freshmen who entered D university in 2008. The subject of this study was the School of Naval Architecture. As the research tool, a measurement tool of basic ability of mathematics and physics that was developed by D university was used. The effects of program were proved by t-test based on the scores of mathematics and physics of pre-test and post-test for participant the program. Futhermore, this study respectively analyzes students" lecture satisfaction, professors" achievement evaluation reports and client"s satisfaction. In conclusion, the basic learning ability of subjects was improved and statistically there was significant difference. Clients who requested the tailored education program were satisfied in general. Based on the results, this study proposes the need of development of evaluation tool to measure students" basic learning abilities. This study also suggestions the effective application method of graduate students tutor and the development of a teaching method, which are will be to students who low in academic competency.