대학원생이 인식하는 대학원 교육의 질 만족요인 탐색

Factors That Influence Satisfaction with the Quality of Graduate Education

  본 연구의 목적은 현재 우리나라 대학원의 교육여건 하에서 교육수요자들이 인식하고 있는 대학원의 질적 수준에 대한 실증적 평가를 바탕으로 대학원 교육의 질을 구성하는 관련요인들을 추출ㆍ규명하고, 이들 추출된 요인들이 대학원 교육의 질에 대한 만족에 미치는 영향관계를 규명하는데 있다. 구체적으로 본 연구에서는 대학원 교육의 질에 대한 만족에 영향을 미칠 것으로 예상되는 요인을 대학 특성 변인(설립별, 소재지별, 규모별, 전공계열별), 교육 부문 요인(전문성, 충실성, 개방성), 연구 부문 요인(수월성, 활용도), 행정서비스 부문 요인(교육활동지원, 학사업무지원)으로 구분하고, 이들이 대학원생의 만족도에 어떤 영향을 미치는가 하는 점을 분석하고자 하였다. 분석결과, 교육 부문에서는 전문성, 개방성, 충실성이, 연구 부문에서는 수월성이, 행정서비스 부문에서는 교육활동지원이 대학원 교육의 질에 대한 만족에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그러나 대학 특성 부문은 대학원 교육의 질에 대한 만족에 별다른 영향을 미치지 않는 것으로 분석되었다.

  This study was intended to explore factors that construct the quality of graduate education, and to uncover the influence of those factors on satisfaction with the quality. It characterized predictable factors that might influence the satisfaction, as ① demographic variables (foundation, location, size and major), ② education variables(professionality, integrity, openness), ③ research variables(excellence, usefulness), ④ administrative service variables(adequacy, system). Then it analyzed the influence of these factors on satisfaction. As a result, all the education variables, excellence in research variables, adequacy in administrative services were found to influence on satisfaction. However, any other variables in demographics did not appear to be significantly influential on satisfaction.