보육교사의 인권에 대한 관심도가 인권상황 지각 수준에 미치는 영향

Effects of Child-Care Teacher’s General Background and concern degree of human rights on Perceiving a situation as human rights

본 연구는 보육교사를 대상으로 인권에 대한 관심도와 인권상황 자각과의 관계를 조사하였다. 보육교사 배경변인에 따른 인권상황지각 수준은 연령에서 통계적으로 유의한 차이(p<.05)를 보였으며 연령이 29세 이하인 집단이 가장 높은 것으로 나타났다. 보육교사의 배경변인 및 인권에 관한 관심도와 인권상황지각 수준의 상관관계는 연령은 부적인 상관관계가 있었으며, 경력, 학력은 정적인 상관관계가 있었다. 인권상황 지각수준에 미치는 영향력은 보육교사의 배경변인이 14.0%였고 국공립보육시설에 근무하는 경우 높게 나타났으며, 인권에 대한 관심도 영역을 추가하면 전체 영향력은 28.2%가 되었으며 연령, 근무처 유형, 중요성 인식수준, 인권보장의 현실에의 적용에 대한 관심이 유의한 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to investigate Child-Care Teachers’ concern degree of human rights and Perceiving a situation as human rights and find out the difference by variable of the Child-Care Teachers. The major results of this study are summarized as follows : 1. The perceiving a situation as human rights turned out Significantly difference are appeared in age(F=4.13, p<.05) 2. Correlation between Variable of the Child-Care Teachers, level of concern degree of human rights and Perceiving a situation as human rights which are appeared in age has a negative correlation, and career, educational background, , duty station type have positive correlation. 3. The Child-Care Teacher’ background has 14% explanation power on the influence which has on the perceiving a situation as human rights. When adding concern degree of human rights Explanation power became 28.2%