국어과 교육의 언어 자료 분류 연구

A Study on the Classification of Linguistic Materials for Korean Education

국어과 교육에서 언어 자료의 분류가 교육 내용의 체계화에 중요한 역할을 하는 것임에도 불구하고 그동안 상대적으로 연구가 미흡했다. 그래서 이 글은 교육과정과 교과서를 중심으로 현재 언어 자료가 어느 정도 인식되고 있으며 어떻게 분류되어 있는지 살펴보고, 이를 바탕으로 현재 상황을 개선할 수 있는 방안을 모색해 보는 것을 목적으로 했다. 결론적으로 언어 자료를 현재와 같이 목적별로 분류하는 것에 대하여 다시 한번 생각해 보아야 할 것이다. 만약 앞으로 교육과정에서 이를 계속 고수하여 결국 기능별 영역 중심의 내용 체계 하에 문학 자료가 모두 ‘정서 표현’이라는 상위 분류에 속하게 된다면, 우리 고유의 전통적 문학 장르들은 수용되기 힘들 것이기 때문이다. 그래서 이 글에서는 국어 사용 목적별 분류가 아닌 ‘일상, 예술, 복합’이라는 자료의 특성을 고려한 상위 분류 체계의 설정을 제안했다. 앞으로도 우리의 실제 개별 자료들의 특성을 살피고 그에 따라 체계화하려는 노력이 필요할 것이다.

Though the classification of linguistic materials plays a very important role in the systemization of the education materials, there have been relatively insufficient researches on them. In this regard, this study reviews the extent of the recognition and the classification of linguistic materials so far focusing on education process and textbooks, and on its basis aims to suggest methods of improvement for the current situation. To conclude, the classification of linguistic materials according to their purpose must be reconsidered. If it is strictly maintained in the future education processes and as a result all the literary materials belong to the upper category of ‘emotional expression’ under the content system mainly by the area of function, our unique traditional literary genres will be hard to be accommodated. Therefore, from now on, it will be necessary to make effort to examine the characteristics of the real individual materials and systemize them according to such characteristics. Consequently, this study proposes for the establishment of an upper classification system in consideration of the characteristics of the materials as ‘ordinary, art, compound’ rather than a classification by the purpose of the usage of Korean. It is hoped that not only the matters related to the establishment of the upper categories but more specific alternatives related to the linkage between the upper category and lower category will be suggested in future studies.