한국과 미국의 입학사정관 교육훈련 프로그램 비교연구

Comparative Studies of the American and Korean Admissions Officer Training Programs

본 연구의 목적은 한국과 미국의 입학사정관 교육훈련 프로그램을 비교․분석하여 대학과 기관에서 실시하고 있는 입학사정관 직무교육 프로그램 실시와 개선에 대한 시사점을 발견하는 것이었다. 이를 위해 두 나라의 개별 대학에서 자체적으로 실시하고 있는 교육훈련과 대학이 외부에 공개하여 실시하고 있는 교육 프로그램, 마지막으로 기관에서 실시하고 있는 교육 프로그램을 살펴보았다. 이러한 연구 결과 다음과 같은 시사점을 도출 할 수 있었다. 첫째, 입학사정관을 양성하는 직무교육 프로그램을 구축하기 위해서 먼저 대학 또는 입학사정관 전형에서 추구하는 인재상에 대한 내용을 사전에 정할 필요가 있다는 점이다. 둘째, 대학은 입학사정관의 전문성을 향상하기 위해서는 개별 대학에서 자체적으로 교육훈련 프로그램을 마련하는 것이 매우 중요하다. 셋째, 지원사업 예산에 대한 중복투자를 막기 위해 교육의 효율성을 높이고자 한다면 현재 다양하게 이루어지고 있는 교육 프로그램을 보다 집중적으로 실시하여 교육의 효과를 높일 필요가 있다.

Comparing and contrasting the admissions officer training programs of Korea and the U.S., this study attempts to acknowledge ways to advance present admissions officer training programs offered by universities and institutions in Korea. For this purpose, this study examines admissions officer training programs provided by colleges and universities in the U.S. and Korea - those for their own full-time admissions officers and those opened to public, and admissions officer training programs offered by institutions. The findings of this study are the followings: 1) In order to construct an admissions officer training program, each college or university should be able to set its institutional priority; 2)　in order to increase professionalism of admissions officers, it is very essential that each college or university provides its own training program; and 3) in order to avoid wasteful duplication of investing budget funded by government in admissions officer training, various training programs running presently need to be more focused and by doing so, effectiveness of training program may increase.