소크라테스문답법의 교육적 의미

The Educational Meaning of Socratic Elenchus

이 논문은 소크라테스문답법의 개념을 조명하고 그 교육적 의미에 대해서 고찰한다. 오늘날 소크라테스문답법은 교사들이 진리를 알고 있고 능숙하게 질문을 함으로써 학생이 그 진리를 발견하도록 유도한다고 하는 가정 하에 행해지고 있다. 네하마스(Nehamas)처럼 필자는 이것보다 더 독단적인 교수방식은 없다고 생각한다. 그러므로 필자는「소크라테스교육」이 교육의 과정이기보다 오히려 진리를 탐구하는 과정이라고 주장한다. 영혼의 자율성과 스스로 배우는 능력에 대한 신뢰에 의거하여「소크라테스교육」은 학생들의 도덕적 신념의 부적절함을 드러나게 하여 그들 스스로 탐구하도록 촉구한다. 이렇게 하여 그것은 우리들의 도덕생활에 있어서의 중대한 교육적의미를 가지는 것이다.

In this paper, I explain the concept of the Socratic method and assess its educational meaning. The Socratic method as practiced today assumes that the teacher already knows the truth and leads the students to find it out by asking them apt questions. I agree with Nehamas that no mode of teaching can be more dogmatic than that. Against the backdrop of such a view, I interpret "Socratic education" as a process of searching for the truth rather than as teaching per se. With a belief in the autonomy of the soul and its power to learn by itself, "Socratic education" exposes the inadequacy of moral beliefs the students hold, thus encouraging them to conduct their own investigations. As such, it hold a great educational significance for our moral life.