학술저널
Ⅰ 서론
Ⅱ 아동중심교육의 의미
Ⅲ 학습자 존중 교육의 의미
Ⅳ 열린교육의 특징
Ⅴ 열린교육에서 학습자존중 교육의 요소
Ⅵ 학습자 중심 교육과 그 오해
Ⅶ 결론
참고문헌
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