균형적 교수법은 읽고 쓰는 문해 단계에서 학습자의 속도에 맞춰 음가 인식지도와 총체적 언어교육법에 균형을 이루는 것이 목적이다. 학습자가 읽고 쓸 수 있게 해주고, 학습자와 함께 읽고 쓸 수 있게 하며, 학습자에 의하여 읽고 쓸 수 있게 하려는 프로그램이라고 할 수 있다. 균형적 교수법의 읽기와 쓰기 단계는 말하기와 듣기가 포함되어 있다. 본 논문에서는 균형적 교수법과 마주이야기 교육이 갖는 공통점을 찾아 마주이야기 교육에서의 문식성 이해를 위한 교육이 왜 균형적 교수법과 적합한지를 소개하였다. 또한 활용의 예를 돕기 위하여 몇 가지 예시를 제시하였다.
Prior research suggested that guide line of phonemic awareness with dialog based education, which is called 'majuyiyagi education'. This article explores the application of balanced literacy with 'majuyiyagi'. There are many similarity between balanced literacy and majuyiyagi education, especially the point of view child-centered education. So we suggest majuyiyagi education to the proper method of application balanced literacy with some examples.
요약
1 머리말
2 균형적 교수법과 마주이야기 교육
3 마주이야기로 하는 균형적 교수법의 실제
4 맺음말
참고문헌
Abstract
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