고전운문 수업의 실제

Practical Instruction of the Classical verse Lesson - The Source of power a story has and the shortage of creative imaginative faculty

이 논문은 고전운문 수업에서 이야기가 지닌 힘에 주목하고 있다. 통상 우리는 이야기가 지닌 힘의 원천에 대해 쉽게 이해할 수 있다. 그러나 창조적 상상력의 빈곤이 우리로 하여금 교수법의 궁핍으로 내닫게 만들고 있다. 창조적 상상력은 철저하게 사회적, 문화적, 역사적 고증에 의해 복원 될 수 있다. 당대의 사회적, 문화적, 역사적 특수성을 바탕으로 하는 서사적 맥락에 대한 올바른 이해가 필요하다. 이를 바탕으로 교실 수업 현장에서 이야기를 통해 학생들의 공감대를 끌어낼 수 있는 것이다. 동시에 이와 같은 수업 방식은 고전문학이 지닌 진정성을 학생들과 공유할 수 있는 통로가 된다. 이러한 점이 바로 이야기를 활용한 고전운문 수업의 핵심이 된다.

This thesis observes the power a story has in the lesson of classical verse. Generally we can understand easily the source of power a story has. But the shortage of creative imaginative faculty is making us charge toward the lack of instructive method. The creative imaginative faculty can be restored completely by social, cultural and historical researches. A right understandings on the narrative coherence based on the social, cultural and historical particularity of those days is needed. With this, we can take out the sympathetic part from students through the story in the field of lessons in the classroom. At the same time this kind of lesson method is able to be a passage we can share the sincerity, the classical literature holds, with the students. This point is to be the core of classical verse lesson using the story.