일제 강점기 『초등국어』를 통해 양산되는 예비전사들

A Study on the mass- produced reserve soldiers through Elementary Korean under the rule of Japanese imperialism

本稿では、日帝の朝鮮半島を植民地化していた當時の小学校生の教科書を分析することによって、日帝が教科書を通して植民地期間の朝鮮の児童を、戦争のための予備戦士として養成しようとしていたことについて考察することを目的としている。朝鮮総督府の初等国語5年生の教科書は、太平洋戦争の終期であることを暗示するごとく、戦争と関連深い内容を多く掲載したことが一つの特徴であった。日帝は、多くの戦争物資と人的資源を動員する目的のために、純粋でなければならない児童用の教科書を、専ら戦争のための予備戦士を養成する目的のためにだけ用いていた。中には詩さえも天皇と戦争を賛美し、日本側の教科書には載せていなかった戦争関連の課も朝鮮の児童の学んでいた教科書ではいくつもの課で乗せていたこともあった。軍艦と飛行機などの素材を持って、朝鮮の児童の憧憬心を刺激し、感心を誘発しながら軍隊生活を美化して戦争の惨憺たることについては隠しながら余裕のある軍隊文化を紹介し、自然に軍隊生活を幼いときから親しませるようにしていたことが分かった。家族のように養っていた馬さえも、軍隊と天皇のためなら喜んで捧げるなどの内容を持って、将来は忠良の日帝の臣民として生きるべきであることを注入していた。日帝は教科書を通して、朝鮮の児童に大日本帝国の偉大さを植え付け、強い自負心を持つようにしていた。大部分の課で戦争関連の内容を教えることによって、植民地朝鮮の児童らを日本帝国のための予備戦士として育成していこうとした意図があったことを知ることができる。