‘보이지 않는 아이들(Invisible Children)’

Life Experiences and Its Interpretation of Mongolian Migrant Youth in Korea

이 연구에서는 한국 내 미등록 이주노동자 자녀, 특히 재한 몽골 이주 청소년의 삶 경험에 주목한다. 연구자는 사회적 배제 속에서 ‘보이지 않는 아이들(invisible children)’로 살아가는 이주 청소년들의 존재를 가시화하는 한편, 이들의 자조(self-help)와 세력화(empowerment)를 돕는 지원 단체의 의미를 분석하고자 하였다. 몽골 청소년들의 삶이라는 장(場)을 통하여 밝히고자 하는 것은 이들이 체류 지위상의 제약으로 인해 주변화 되면서도 자신의 삶을 주체화하기 위해 부단히 도전하고 해석하는 행위자라는 점이다. 연구자는 2007년 10월부터 약 10개월간 재한 몽골 이주 청소년들을 위한 학교를 중심으로 현장연구를 진행하였고, 이주 청소년, 가족, 교사, 지원단체 담당자를 대상으로 심층면접을 실시하였다. 그간 이주 청소년들에 대한 재현과 연구가 피해자화(victimize) 또는 복지의 수혜 대상이라는 관점 속에 갇혀 있었다면, 행위자로서 이들이 지닌 적응 욕구와 삶 기획의 의지에 주목했다는 점에서 의의를 갖는다.

This paper focuses on the life experience of unregistered migrant workers’ children in Korea, in particular, the Mongolian migrant youth living in Korea. The author visualizes the migrant youth as ‘invisible children’ excluded from society, and analyzes the significance of the support communities that aid them in terms of fostering the spirit of self-help and strengthening their community by having them come together and congregate. A field study consisting of in-depth interviews with the immigrant youth, families, teachers, and those in charge of the support communities was conducted over the period of 10 months, beginning in October 2007. Until now, representation of migrant youth and support for their needs has been restrained by the point of view that they are victims and welfare recipients. This research shows through the examination of the life of Mongolian youth that despite their being marginalized due to their visa status restrictions, they are agents and actors who endlessly challenge and interpret themselves in order to actively engage in their lives.