유한 킴벌리의 지속적인 변화와 혁신

Yuhan-Kimberly : Continuous Change and Innovation

본 연구는 기업이 변화되는 환경에서 지속적으로 성장하기 위해, 다양한 변화와 혁신이 강조되는 시점에서, 전략적인 조직학습화를 선도적으로 실천해 오고 있는 유한킴벌리의 사례를 통해 학습 조직을 도입하는 전략으로서 평생학습체계의 중요성을 살펴보고, 유한킴벌리가 시사하는 지속적인 변화의 과정과 혁신의 방향성을 찾고자 하는데 목적이 있다. 먼저 학습조직의 정의와 학술적인 의의를 설명한 다음, 유한킴벌리의 사례를 분석한다. 유한킴벌리에서 실행된 여러 인사 체계의 변화, 기업의 조직학습화, 평생학습, 교대제의 변화 과정과 혁신이 어떻게 성과에 영향을 주었는지 1998년 - 2005년 까지 (1단계)와, 2006 이후 (2단계)로 나누어서 살펴보고자 한다. 유한킴벌리의 학습을 통한 지속적인 혁신은 내용적으로, 프로세스 그리고 성과 측면에서 우리에게 다양한 시사점을 제시한다. 유일한 박사의 인간존중의 경영철학을 실현하면서 구성원들의 능력개발과 동기부여를 갖출 수 있는 시스템을 구축하는 지속적인 노력과 함께 구성원의 주인의식의 강화는 이러한 혁신시스템의 효율성 강화하는데 결정적인 역할을 하고 있었다. 그 결과 지속적인 성과 향상을 통해 유한킴벌리는 지속가능한 발전의 매우 성공적인 사례를 제시하고 있다.

We have witnessed rapid changes in business environment, which forced corporations to change, necessitate flexibility, to develop ability and ambition to continuously learn, and to experiment and take risks. This paper tries to explain the importance of organizational learning as a driver to continuous innovation by examining Yuhan-Kimberly case. It will begin by illustrating the theoretical concepts of learning organization, highlights the effort of continuous change and innovation of Yuhan-Kimberly by describing the company's overall human resource management that encouraged lifelong learning. Yuhan-Kimberly provided examples of how various learning initiatives can be used to benefit work assignments and how an organization is increasingly providing opportunities for individuals to learn on their own time. Yuhan-Kimberly has continuously innovated itself through the two stages, i.e. 1998 - 2005 and 2006 onwards. The first stage has changed the perceptions of employees and organization to facilitate fundamental innovation, whereas the second stage demonstrated how company has actually evolved to increase productivity and to improve performance by means of continuous innovation initiatives.