학술저널
본 논문은 실존주의와 교육과의 관련성을 고찰하고 있다. 이를 위하여 먼저 실존주의철학의 개념과 본질에 대해서 알아보고, 실존주의에서의 교육에 대한 기저를 살피고 있다. 이를 통하여 자아의 정립, 사회적응에 대한 반항, 전인교육의 강조, 만남의 주요성이라는 결과를 도출해내고 있다.
Ⅰ. 實存主義哲學의 槪觀
Ⅱ. 實存主義의 本質
Ⅲ. 實存主義와 第3勢力의 心理學
Ⅳ. Bollnow의 敎育的 人間觀
Ⅴ. 實存主義의 敎育的 意義
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