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본 연구는 비연속적 교육의 가능성을 교육적 인간관에서 찾아보고 특히 실존적 인간관을 바탕으로 하여 여러형태의 비연속적 현상 중에서 위기, 각성, 만남의 세 측면으로 제한하여 논의하고 있다.
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 인간의 삶에서의 非連續的 性格
Ⅲ. 生의 危機와 非連續性의 敎育
Ⅳ. 覺醒과 非連續性의 敎育
Ⅴ. 만남과 非連續性의 敎育
Ⅵ. 결론
參考文獻
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