학술저널
이 연구는 21세기 한국 사회의 전개방향과 사회교육의 역할에 대해 논의하고, 다음으로 한국 사회교육에 대한 진단과 평가를 비판적으로 실시한다. 이 과정에서 사회교육 현장의 이념, 목표, 내용, 교수-학습, 평가 등의 실천적인 분석을 시도하고 있다. 그리고 이러한 교육현장의 사회교육 인식을 바탕으로 한국 사회교육의 개선을 위한 방안을 모색하고 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국 사회의 변화 방향과 사회교육
Ⅲ. 학교현장의 사회교육 인식
Ⅳ. 21세기를 대비할 사회교육의 과제
Ⅴ. 결언
참고문헌
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