학술저널
본 연구는 실학자인 유형원의 생애와 학문 및 사상을 살펴보고자 한다. 그리고 그의 교육관을 교육목적 및 교육내용과 교육방법, 학제개혁안, 선발제도 개혁안, 기술교육관 등을 중심으로 개혁안으로서의 의의와 한계를 검토하고자 한다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 생애
Ⅲ. 학문과 사상
Ⅳ. 유형원의 교육관(敎育觀)
Ⅴ. 결론
참고문헌
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