특수교육에 있어서의 바람직한 가족 참여를 위한 지원 및 중재 방안 고찰

Facilitating Family Invovement in Special Education

교육에 있어서 학교와 가정간의 연계는 매우 중요한 역할을 한다. 특히 장애로 인하여 연계교육의 중요성이 더욱 가중될 수밖에 없는 장애아들의 경우에는 부모를 포함하는 가족들의 참여가 교육의 성패를 좌우한다고 할 수 있을 정도의 중요성을 지니게 된다. 최근에 들어서면서 생태학적 견해의 등장으로 인하여 부모나 기타 가족 구성원들이 아동의 주변 인물로서 양방적 영향력을 지닌 사람들로 재평가 되면서 특수교육에 있어서의 가족참여는 그 중요성을 더해가고 있다. 가족 참여의 형태가 바람직하게 이루어지고 그 효과가 아동의 교육 성과에 긍정적인 영향을 미치도록 하기 위해서는 가족들의 구체적인 참여를 지원하고 중재할 수 있는 체계적인 방안들이 적용되어야 한다. 그러므로 이 글에서는 장애아동의 가족들이 자녀의 교육과 관련하여 바람직한 형태의 참여를 할 수 있도록 하는 구체적인 방법론적 고찰을 목적으로 하였다. 가족 참여를 위한 지원과 중재는 개별화 접근의 개념을 기초로 하는 가족 진단을 포함해야 하며, 그 외에도 가족의 필요 인식, 가족 참여 프로그램의 특성 인식, 가족- 교사간의 효율적인 관계 형성, 가족 강화 등의 네 가지 구체적인 방안들을 포함해야 한다. 이 글에서는 각각의 방안들에 대한 구체적인 방법론들이 모색되었으며, 결론적으로 이 모든 방법들이 단독적인 형태가 아닌 총체적이고도 동시적인 틀로서 적용되어야 함이 강조되었다.

Parent - teacher or family - school partner ship play s an important role in education. For children with disabilities, this partner ship can play a more critical role in their education. T hrough numerou s studies it has been concluded that family involvement in special education is very important . T o make family involvement to be more effective for their children s educational outcomes, appropriate support and intervention for families including parent s should be provided. In this paper , definition and rationale for the family involvement in special education are reviewed and several approaches including family a s ses sment , r ecognizing family needs , knowin g char act eristics of family inv olv ement program, formulating efficient family - teacher collaboration, and family empowerment , are suggested. Each approach is discussed in terms of sy stematic and practical methodolog - ical aspect s . In conclusion, it has been emphasized that all approaches suggested here should be implemented in a simultaneous and wholistic manner to maximize the effect of family involvement for their children s beneficial educational outcomes .