한국 장애아동 언어연구의 동향과 과제

The Trends and Tasks of Language Research for Exceptional Children in Korea

이 연구는 국내 특수교육관련분야 학술지 중언어청각장애연구와 언어치료연구, 특수교육학연구에 발표된 논문 중 장애아동의 언어와 관련된 논문의 연구방법과 연구내용 고찰을 통해 장애아동의 언어연구 동향을 파악하고 향후 연구 과제를 탐색하는데 그 목적을 두었다. 이러한 목적으로 각 학회지의 창간호부터 2005년 3월까지 게재된 논문 중 장애아동의 언어를 대상으로 한 논문 172편이 선정되었으며, 연구방법과 내용에 따른 하위 범주별 분석을 실시하였다. 분석결과, 연구방법 중 장애유형에서는 청각장애아를 대상으로 한 논문(56편)이 가장 많았으며, 연구 유형에서는 실험연구(53편)가, 도구선정에 있어서는 비표준화 검사도구(78편)가 가장 많은 것으로 나타났다. 연구 내용의 유형에서 가장 많이 활용한 독립변인으로는 1:1 훈련방법(56편)이 가장 많았고, 종속변인은 표현 언어가 수용언어보다 많은 것으로 나타났다. 결과 분석에 따른 한국 장애아 언어연구 방법과 내용에 따른 동향과 과제가 논의되었다.

This study presents a literature review analyzing research methods and paper contents on the language of exceptional children as published in various research journals in the field of special education such as Korean Journal of Communication Disorders,Journal of Speech & Hearing Disorders andJournal of Special Education. The purposes of the study were to determine recent trends of language research for exceptional children and to identify areas for future research. For these purposes, 172 papers on language for exceptional children were chosen and sub-categories for research methods and contents were also analyzed. The sub-categories for research methods include types of disability, research types and instrument. The sub-categories for contents include independent variables and dependent variables. The study results showed that research articles for children with hearing disorders and experimental studies were most common concerning types of disability and type of research, respectively. Regarding the type of research content, subject to subject(1:1) drill was used most frequently for independent variables while expressive language was more frequently used than receptive language for dependent variables. Based on these results, the overall trends regarding research methods and contents for Korean exceptional children were discussed and some suggestions were provided.