단순언어장애 아동의 문법성 판단

Grammaticality Judgments in Children with Specific Language Impairment: Detection of Erroneous Case-Markers

배경 및 목적: 단순언어장애 아동은 일반아동에 비해 특히 문법발달에서 지체되며 문법에 대한 메타언어 인식 역시 지체된다고 보고되어 왔다. 본 연구에서는 단순언어장애 아동의 메타언어 인식 중 조사 오류를 탐지하는 능력을 일반아동의 능력과 비교하였다. 방법: 생활연령이 6～7세인 단순언어장애 아동 15명과 생활연령일치 아동 15명, 언어연령일치 아동 15명을 포함한 총 45명을 대상으로 조사(가, 에, 로, 을)에 오류가 있는 문장에 대한 문법성 판단과제를 실시하여 반응정확도와 오류탐지를 측정하였다. 결과: 단순언어장애 아동은 생활연령일치 아동 뿐만 아니라 언어연령일치 아동에 비하여서도 A'으로 측정한 반응정확도가 낮았으며 반응시간이 느렸다. 조사별로 분석한 결과, 오류탐지 빈도에서 단순언어장애 아동과 생활연령일치 아동 간에는 ‘-가, -에, -로’의 빈도 차이가 통계적으로 유의하였고, 단순언어장애 아동과 언어연령일치 아동 간에는 ‘-로’만 빈도 차이가 유의하였다. 오류탐지 반응시간에 있어서는 단순언어장애 아동과 생활연령일치 아동 간에는 ‘-가, -에, -로, -을’ 모든 조사에서 반응시간의 차이가 유의하였고, 단순언어장애 아동과 언어연령일치 아동 간에는 ‘-가, -에, -로’에서 반응시간의 차이가 유의하였다. 언어연령일치 아동과 생활연령일치 아동 간에는 오류탐지 빈도와 반응시간에서 모든 조사에서 차이가 유의하지 않았다. 논의 및 결론: 단순언어장애 아동은 조사 오류탐지에 있어서 일반아동과 통계적으로 유의한 차이를 보이지 않는 조사라도 반응시간은 유의한 차이를 보였다. 연구 결과를 제한된 처리용량 가설에 비추어 논의하였다.

Background & Objectives: In the present study, grammaticality judgment skills of Korean- speaking children with specific language impairment(SLI) were investigated, focusing on their detection of erroneous case-markers. Methods: Fifteen children with SLI between the ages 6.2 and 7.8 years, 15 normal children with matched chronological age(CA), and 15 normal children with matched language age(LA) participated in the study. They were asked to judge the grammatical correctness of 48 short sentences, half of which contained incorrect case-markers and the other half were grammatically correct. In addition to the accuracy of responses, reaction times(RTs) of the participants’ decisions were measured. Four types of case-markers, including nominatives “-i/ga,” accusatives “-ul/lul,” a locative “-e,” and an instrumental “-ro” were systematically changed to generate the grammatically incorrect sentences. Results: In terms of accuracy, the SLI children were significantly less accurate than the CA children in detecting the errors of “-i/ga, -e, -ro,” and less than the LA children in detecting the errors of “-ro.” In terms of RT measure, the SLI children were slower than the CA children in detecting the errors of all four case-markers and slower than the LA children in detecting the errors of “-i/ga, -e, -ro.” No significant differences were noted between the two normal groups both in accuracy and in RT measures. Discussion & Conclusion: The SLI children showed significant difficulties in grammaticality judgments compared not only to the CA matched children but also to the LA-matched younger children. Such group differences were more extensive in the RT data than in accuracy data. The implications of the results were discussed on the basis of limited processing capacity hypothesis for SLI children’s language deficits.