청각장애 유아의 어휘 발달

Early Expressive Vocabulary Development of Korean Children with Hearing Impairment

본 연구는 70dB 이상의 청력 손실을 보이는 19-60개월 사이의 고심도 청각장애아동들이 생활연령이 증가함에 따라 표현 어휘 수가 어느 정도 발달하는가를 부모보고서를 통해 조사한 것이다. 연령이 증가함에 따라 어느 정도로 표현어휘가 발달하고, 개인차는 어느 정도로 나타나는지 살펴보았다. 또한 의미범주별로 어떤 어휘발달 양상을 보이는지 분석하였다. 대상아동은 서울・경기 지역에 거주하며, 청각장애 이외의 다른 장애가 없고, 부모가 모두 건청인인 19-60개월 사이의 청각장애아동 124명이다. 생활 연령 집단별 평균 어휘 수는 24개월 이하일 때 평균 11개, 25-36개월인 경우 평균 52개, 37-48개월 집단의 경우 평균 159개, 49-60개월 집단의 경우 평균 313개로 나타났다. 같은 연령 집단 내에서는 아동간의 개인차가 매우 컸다. 예를 들어, 37-48개월 집단의 경우 최소 0개에서 최대 617개의 낱말을 표현하는 것으로 보고되었다. 표현하는 어휘수에 따라 9개의 집단으로 나눈 후 의미범주의 변화를 살펴보았다. 명사 범주의 비율이 53-71%로 어휘 집단에 관계없이 전반적으로 그 비율이 매우 높게 나타났고, 동사 범주는 2-19%로 다소 느리게 발달하는 것으로 나타났으며 문법형태소 등 기능어 범주의 발달이 특히 느린 것으로 분석되었다.

The purpose of the study was to investigate the development of expressive vocabulary of various lexical categories of Korean children with hearing impairment. The results were compared with the developmental patterns obtained from the children with normal hearing. Furthermore, the current study examined the correlation between vocabulary development and the various factors that could influence the vocabulary development of children with hearing impairment. One hundred and twenty-four children with severe or profound hearing loss participated in this study. They were 19- to 60-month-olds who had hearing parents with no no additional disabling conditions. Their backgrounds differed from each other in various aspects: the age at which hearing loss was diagnosed, the degree of hearing loss, the length of period of using hearing aids or cochlear implant, and the length of language intervention. The subjects’ expressive vocabulary levels were documented using the MacArthur Communicative Development Inventory-Korean(MCDI-K). The results of the study were as follows. In general, the vocabulary score of children with hearing impairment was lower than that of age-matched peers with normal hearing, indicating delayed vocabulary development in children with hearing impairment. Within the subject group, there were noticeable individual differences even among the children of the same age, and these differences increased progressively in older age groups. The pattern of vocabulary development did not differ between the children with hearing impairment and children with normal hearing. However, children with hearing impairment showed a higher ratio of nouns and a lower ratio of verbs in their vocabulary when compared to normal children. The acquisition of closed class words of the hearing-impaired, such as grammatical morphemes and conjunctions, was also delayed compared to that of the children with normal hearing.