자폐아동과 일반아동의 심리적 상태에 대한 표현어휘 능력 비교

Using Words Related to Psychological - Internal States in Children with and without Autism

본 연구는 자폐아동과 일반아동이 심리적 상태에 관련한 발화수와 표현어휘의 유형에서 집단간 차이를 보이는지를 알아보기 위하여 실시되었다. 연구를 위해서 정신연령이 5- 6세이며 언어연령이 4.5- 5.5세인 자폐아동 15명과 언어연령을 일치시킨 일반유아 15명이 참여하였다. 대상아동들에게 네 장면의 글자 없는 그림카드 10세트를 제시하고 이에 관한 아동들의 발화를 수집하였으며, 수집된 발화 중 심리적 상태에 관련한 어휘를 발화수로 기록하였고, 이를 하위유형으로 분류하여 발화유형에 대한 집단간 차이도 분석하였다. 연구결과 두 집단간에는 심리적 상태에 관한 발화수와 발화유형에서 유의한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 이러한 결과에 대해 일반아동의 심리적 상태에 관한 어휘 표현능력의 발달 및 자폐아동의 심리적 상태에 관한 표현어휘의 특성과 차이점에 대하여 논의하였다.

Under standing of children with autism of the physical world appear s to develop in line with their mental age. On the other hand, their social skills are severely impaired and this suggest s a deficient under standing of the social world. Beyond this, autistic children are unable to impute internal state to others. The purpose of this study was to compare the terms of psychological- internal state between the normal children and children with autism. Fifteen autistic children were compared with fifteen 15 normally developing children in narrating the 4 picture stories. The statistic of t- test was used for the analysis. The following result s were obtained: (1) In contrast to normal children, the children with autism used more causal and behavioral language (2) Significant differences were found in the number s of psychologicalinternal state language (3) Significant differences were found in the type of psychologicalinternal state language. This results conforms previous studies which tested the hypothesis of a specific deficit of a theory of mind in the children with autism.