영재아의 실행기능 향상을 위한 게임놀이프로그램 효과

The Effect of Game Play Program on the Improvement of Executive Function in Gifted children

본 연구의 목적은 영재아의 실행기능 향상을 위한 게임놀이프로그램을 개발하고 적용하여 그 효과를 검증하는 것이다. 이를 위해 대전시 S 교육청 지역공동 영재아 중학교 1학년 24명 중 12명을 실험집단으로 게임놀이프로그램을 실시하고, 프로그램에 참여하지 않은 12명의 통제집단의 실행기능 검사의 사전, 사후변화를 비교하였다. 그 결과 게임놀이프로그램을 실시한 실험집단이 실시하지 않는 통제집단 보다 주의 통제영역을 재는 Stroop 단어, 색상점수에서 사전보다 사후에 유의하게 높았다. 또한 정보처리영역의 유창성 범주에서도 실험집단이 통제집단보다 사전에 비해 사후에 유의하게 향상되었으며, 인지적 융통성 영역인 주의전환능력을 재는 CCTT 검사에서 실험집단이 통제집단 비해 사전보다 사후에 유의하게 향상되었다. 이러한 결과를 볼 때, 게임놀이프로그램이 영재아의 실행기능을 향상시키는데 효과적이라는 것을 알 수 있다.

This study was designed to examine the effect of game play program developed for enhancing the executive function in gifted children The subjects of this study were 24 children, who first grade middle school students. The subjects were assigned into either experimental group(12 children) or Control group(12 children) using matching subject method on the basis of selection evaluation. The experimental groups had attended of 10 group sessions two times a week for 5 weeks the including one week pretest. The post test was conducted within a week after the program. The pre-post test scales used in this study were Stroop Test, Fluency Test, Children's Color Trails Test, Digit SpanTest, and Maze Test of measure executive function. The results of this study were as follow: The Game Play Program had positive effects on executive function domains .In attentional Control, a significant improvement has been observed in selective attention, self control and sustained attention through game play therapy program for gifted children. The results showed positive effect on complex-letter and complex-colo of Stroop Test for measuring inhibition control executive function. In information .In information processing, a significant improvement has been observed in word fluency through Game Play Program. In cognitive flexibility, a significant improvement has been observed in CCTT-difference interrupt through Game Play Program.