학술저널
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초등학교 컴퓨터 교육이 7차 교육과정 이후 체계적인 교육과정으로 자리를 잡지 못하고 단순히 컴퓨터 활용교육에 치우치게 되는 경향이 있어 2005년 12월에 새로운 정보통신기술교육 개정안이 발표되었다. 이에 따라 본 연구는 개정안 운영지침에 관하여 현재 교과내용, 교육환경 및 교사의 전문성을 바탕으로 설문조사를 하고 자료를 분석하여 정보통신기술교육의 문제점을 파악하고 이에 따른 개선방안을 제시하였다.
1. 서론
2. 관련연구
3. 연구의 제한
4. 정보통신기술교육 운영지침 개정안
5. 정보통신기술교육의 실태
6. 결론 및 제언
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