학술대회자료
건강장애로 등록된 학생 수는 최근 증가하고 있으나, 학교로 복귀하기 까지는 다양한 어려움에 직면하고 있다. 건강장애학생들에 대한 교육지원에 대한 연구들은 많이 이루어지고 있으나, 이들의 학교복귀를 돕기 위한 프로그램 실행에 대한 구체적인 논의는 부족하다. 따라서 본 연구의 목적은 건강장애학생들에게 학교복귀는 어떠한 의미로 인식되는지 알아보고, 치료를 마친 후 성공적인 학교복귀에 도움을 줄 수 있는 프로그램 요소에 대한 기초자료를 수집하는데 있다. 이를 위해 학교복귀의 경험이 있는 건강장애학생 4명과 학부모 4명, 병원학교 교사 6명, 일반학교 교사 3명, 병원학교 전문가 4명을 대상으로 반구조화된 심층면담을 실시하여 학교복귀에 대한 인식과 경험에 대한 자료를 수집하였다. 수집한 자료는 지속적 비교 분석법을 이용하여 질적 분석한 결과 3가지 주제가 도출되었다. (1) 학교복귀에 대한 기대와 근심, (2) 학교복귀와 관련된 중요한 기술, (3) 학교복귀 프로그램 요소. 논의에서는 본 연구의 결과를 중심으로 건장장애학생의 학교복귀를 지원할 수 있는 프로그램과 관련한 지원에 대하여 논의하였고 앞으로의 나가야 할 학교복귀 지원 방향 등을 제시하였다.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
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