한국 노인교육 연구 동향

Trends of Research on Older Adult Education in Korea from 2000 to 2011

노인인구의 증가와 함께 노년층에 대한 다양한 연구가 진행되고 있는 가운데 우리나라의 노인 교육에 대한 국내연구 동향을 분석하기 위해 2000년부터 2011년 현재까지 한국연구재단의 등재 및 등재후보 학술지에 게재된 논문 184편을 분석하였다. 연구동향은 연도별, 연구분야별 발표 동향을 살펴보고 연구 방법 및 내용의 동향을 분석하였다. 노인교육을 주제로 한 연구는 2000년 이후 지속적으로 증가하였으며 다양한 학문적 분야에서 연구가 진행되어왔다. 노인교육에 대한 연구는 노인을 대상으로 하는 다양한 교육적 프로그램의 개발 및 효과검증 연구가 가장 많이 이루어져 왔으며, 보다 발전적이고 포괄적인 노인교육 프로그램을 모색하고자 하는 이론적 시도도 꾸준히 이루어져 왔다. 이러한 연구 동향을 분석한 결과, 현재까지 노인교육에 대한 개념이 다소 모호하게 정의되어 있으며, 노인교육은 노인을 위한 교육의 형태가 주류를 형성하고 있었으며, 향후 노인교육의 발전을 위해 노인 학습자의 주도적인 교육과 학습이 이루어질 수 있도록 하는 노인교육의 개념 정립과 더불어 이를 위한 구체적 프로그램이 개발되어야 함을 제언하였다. 또한 앞으로 노인 교육 연구의 방향과 과제를 제시하였다.

The purpose of the present study is to examine the research trends regarding education of older adults in Korean journals from 2000 to 2011. The total of 184 articles was analyzed. Results indicated that the number of articles concerning older adults education has been increasing since 2000 in he fields of gerontology, social welfare, nursing, and education including lifelong education altogether. Numerous articles dealt with the educational programs for older adult learners and investigated the effects of the educational programs, while the definition of older adults education was theorized in the context of lifelong education. The implication of the results of the research trends concerning education for older adults was discussed. The directions of the future studies was suggested in the context of the elaboration of the older adults needs such as educational delivery systems, educational management systems, and the diverse topics in education of older adults.