저출산과 프랑스 영유아교육ㆍ보육 협력 사례 연구

The Study of Low Fertility and Case of Cooperation between Early Childhood Education and Childcare in France

프랑스는 일찍부터 공교육체제의 보편적 조기교육제도가 잘 발달되었다. 출산장려정책과 함께 유아교육과 보육시설의 질적 향상을 위해 다양한 방법을 모색해온 프랑스는 보육과 유아교육이 연령별로 이원화된 행정체계를 갖추고 있으나 적합한 방식으로 협력을 이루어 통합의 성격을 보이고 있다. 이러한 유아교육과 보육의 협력 및 통합에 대한 정책적 시도는 1990년대 후반부터 여러 나라에서 시작되었으며 다양한 유형의 부분 통합 정책들을 통해 일원화된 유아교육과 보육체계를 구축하였다. 본 연구는 프랑스의 보육과 유아교육 서비스의 기능적 통합 사례와 협력 유형을 살펴봄으로써 1997년 유아교육의 공교육화 확립방안 발표와 2011년 ‘5세 누리 과정’ 도입 이후 유아교육의 공교육화와 함께 어린이집-유치원의 일원화가 논의되고 있는 우리나라의 유아교육과 보육에 주는 시사점을 분석해 볼 수 있다.

The development of public childcare facilities and nursery schools in France has two main objectives: to assist parents who are economically active, and to give all children equal opportunities, irrespective of their social background. This Study examines the case of functional integration and the plan of cooperation practices between early childhood education and childcare in France. Since the late 1990’s, the policy attempts for the cooperation and integration of early childhood education and child care was built unified early childhood education and childcare system through various partial integration policy in many countries. In France, the childcare and early childhood education separated by age but indicate the nature of functional integration in some cases, as the gateway class (classe passerelle), class tiny section(TPS) for children 2 years, recreation center and class nursery in kindergarten. Finally this study points to some implications for the pending integration of early childhood care and kindergarten and for the reorganization in Korea’s public education system.