외국어 교수법 원리에 따른 독일어 교재의 작문 연습 유형 변화 연구

A study on the change of exercise patterns for writing skills in German language textbooks with respect to teaching methods of foreign language

This paper aimed to investigate the change of exercise patterns for writing skills in German language text books depending on teaching methods. The investigation was conducted on four German language textbooks, which were considered as representatives of each teaching method in various publications on that topic. 'This study examined the patterns of writing ski] I exercise in each textbook and analyzed the change of exercise patterns. Those four target textbooks and their prominent teaching methods were in chronological order of publication: 'Deutsche Sprachlehre für Auslãnder' as representative of the grammar translation method, 'Deutsch a1s Frerndsprache' as representative of audio-lingual method, 'Deutsch Aktiv' with communicative approach, and 'Schritte international' as representative of intercultural approach. In dieser Arbeit geht es um den Begriff der Schreibfertigkeit im Frerndsprachenunterricht, Dabei sollen die Verandcrungen der Übungstypologien im Bereich der Schreibfertigkeit in den Lehrbüchem für Deutsch als Fremdsprache vor dem Hintergrund der historischen Entwicklung der fremdsprachlichen didaktischen Methoden betrachtet werden. Dafür werden vier Lehrbücher ausgew ählt, die für die wissenschaftliche Arbeit in Korea aJs stellvertretende Lehrbücher für die jeweiligen didaktischen Methoden gel ten. Die Lehrbücher, die für die Analyse der Schreibiibungstypologie und didaktischen Methode ausgewahlt wurden, sind: ‘Deutsche Sprachlehre für Ausländer’ nach Grammatik-Übersetzungsmethode, ‘Deutsch als Fremdsprache’ nach der audiolingualen Methode, 'Deutsch Aktiv' nach der kommunikativen Didaktik und 'Schritte international' nach dem interkulturellen Ansatz.