다문화 가정 자녀의 이중언어 프로그램이 자아 존중감과 부모 자녀관계에 미치는 효과

Dual-language program for children of multicultural families and self-esteem effects on parent-child relationship

본 연구는 다문화 가정 자녀의 이중언어 프로그램이 자아 존중감과 부모 자녀관계에 미치는 효과를 알아보기 위한 목적이다. 연구 대상은 다문화 가정 자녀 48명이다. 연구 도구는 Harter와 Pike(1984)의 유아용 자아지각 척도인 5-6세용 자아 존중감 척도를 김영숙(1997)이 수정 및 보완한 것을 사용하였다. 부모 자녀관계 만족도는 변경화(1999)가 요인을 3개 하위 영역으로 분석한 도구를 사용하였다. 다문화 가정의 일반적 특성은 이중언어를 사용하고 있다. 연구결과 다문화 가정 자녀의 이중언어 프로그램이 다문화 가정 자녀의 자아 존중감의 동료수용, 어머니 수용, 자기수용은 향상 되었으며 인지적 능력과 신체적 능력은 유의미한 차이를 보이지 않았다. 부모 자녀관계는 심리적 만족도, 생활문화 만족도, 의사소통 만족도가 향상된 것으로 나타났다.

This study of the dual language program for children of multicultural families self-esteem and evaluate the effects of parent-child relationship is for the purpose. The subjects of this study 48 children of multicultural families people. Research tool Harter and Pike (1984) self-perception of the infant self-esteem scale barometer Sook 5-6 year olds (1997) was used to modify and complement. Parent-child relationship satisfaction byeongyeonghwa (1999) factor analysis with three sub-areas were used for tools. The general characteristics of multicultural families are bilingual. The findings of the dual language program for children of multicultural families for children of multicultural families accept her self-esteem peer acceptance and self-acceptance improves cognitive ability and physical ability did not show a significant difference. Psychological parent-child relationship satisfaction, communication satisfaction culture of life satisfaction was enhanced.