日帝强占期『國語讀本』에 投影된 軍事敎育
A Military Discipline Revealed in Textbook on Japanese in Japanese Imperialism

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本稿の目的は朝鮮総督府編纂、当時の国語の教科書である『国語読本』の中で軍事教育に関連した記述を通じて、日帝期の植民地教育の具体的な実状を把握して日帝によって調整された学校教育の様相を再照明することにある。この為に戰時體制期が始まる時期に編纂された第Ⅳ期からV期までの『国語読本』の時期的な環境と、これに関わる実際的に朝鮮人の学校で使用した教科書の内容とそれにより政策が児童の知覺活動に及ぼす影響、軍事教育の実態などを考察してみた。日本の緻密な計画のもとで日帝期以前の統監府期から、教育政策は進められ日韓併合以後は日本語が『国語』に位置されて必須意科目として強要される。そして1930年代益々戦争が激しくなり軍事政権の介入に因って、朝鮮人児童の教育の主な目的は徴兵制、すなわち日本の為の軍人、天皇の為に命を捧げることができる『忠良な児童の育成』が優先視された。この様な教育環境の中で、まず『』国語読本に現れた児童軍事敎育は朝鮮総督府の<朝鮮敎育令>、軍國主義等に従って編纂されて、基本的な教育基礎はこの二つの項目に一致して教授され、普通学校の真の教育はこの教育法令とは別途に統制手段として教授されたということを確認することができ朝鮮人児童に普通学校として正常な教育を行なわず、当時の教育はすべて緻密な計画と政策的な意図により成り立っていたと思われる。

1. 서론

2. 일제강점기 학교교육과 군사교육의 접목

3. 『國語讀本』에 나타난 군사교육의 유형별 분류

4. 결론

참고문헌

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