영어성경동화학습이 유아의 친사회적 행동에 미치는 영향

The Effects of Learning English Bible Storybooks on Young Children's Pro-social Behaviors

학벌과 성취를 중시하는 현대사회는 학업성취와 지적인 발달교육을 지나치게 요구하고 있다. 이러한 환경 속에서 유아들은 더욱 경쟁적인 성향을 띄게 된다. 특히 초등학교에서의 영어교과의 도입으로 유아기 영어교육에 대한 관심이 높아졌고 사교육을 통하여 영어교육을 시키고자 하는 학부모의 요구에 많은 사립 유치원뿐만 아니라 일반유치원에서도 영어교육을 실시하고 있다. 무한 경쟁시대 속에서 유아들이 영어성경동화를 통해서 친사회적 행동과 도덕적 추론, 가치관의 발달을 증진시킬 수 방안을 제안하고자 한다. 14권의 영어성경동화책을 활용한 친사회적프로그램을 실험집단에서 실시하였고 통제 집단에서는 일반 영어동화책을 실시하였다. 본 연구의 결과를 살펴보면 영어성경동화학습을 실시한 실험집단의 유아가 통제집단에 비해 친사회적 행동 향상을 증진시키는데 효과가 있음이 확인 되었다. 따라서 유아교육 현장에서 영어교육 및 친사회적 행동향상을 위하여 본 연구에서 확인된 바와 같은 영어성경동화학습 프로그램이 효과적인 교수 ․ 학습 자료로 사용되기를 기대한다.

This study aims to find out what effects learning English Bible storybooks have on young children’s pro-social behaviors. English Bible storybook was provided for the children in the experimental group to experience while regular English storybook was provided for the children in the control group. The results from this study, which investigates whether learning English Bible storybooks have a positive effect on young children to improve their pro-social behaviors, will introduce effective instructional methods that can be implemented in early childhood educational settings for the young children’s improvement of pro-social behaviors.