유아 창의성 연구의 동향

Analysis of Research Trends about Creativity of young children

본 연구에서는 유아 창의성에 관한 논문을 연도별, 연구방법별, 연구내용별, 연구영역별로 분석하여 그 동향을 살펴보았다. 전국 대학의 석사, 박사 학위논문과, 유아교육 분야의 전문 학술지 중 8개 학회(한국교육심리학회, 한국아동학회, 한국아동교육학회, 한국유아교육학회, 열린유아교육학회, 미래유아교육학회, 한국영유아보육학회, 한국영유아교원교 육학회)의 학술지 중 1984년부터 2011년까지 출판된 논문 총999편을 선정하여 분석하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아 창의성과 관련된 논문의 연도별 동향을 분석한 결과 유아 창의성에 관련된 학위논문은 1984년～1994년까지 11년 동안은 연간 평균 1편이 발표되었고, 이후 1995년 이후 지속적으로 증가하여 2003년, 2004년에 폭발적으로 증가한 것으로 나타났다. 학술지 논문은 1996년부터 지속적으로 증가하여 2005년부터 2007년까지 가장많이 발표되었다. 둘째, 유아 창의성과 관련된 논문의 방법별 동향을 분석한 결과 학위논문과 학술지 논문에서 실험연구가 60% 이상으로 가장 많았으며, 셋째, 연구내용별로는 학위논문과 학술지 논문에서 동일하게 교육활동에 관한 연구가 월등히 많았다. 넷째, 유아 창의성과 관련된 논문의 영역별 동향을 분석한 결과 학위논문과 학술지 논문에서 언어/인문 영역이 가장 많은 비율을 차지하였다.

This study has analysed the papers on the children's creativity by year, study method, study content and study area and then examined their trends. The findings from this study would suggest a direction of the study on the children's creativity. Master's and doctoral thesis from the nationwide universities, and total 999 of journal papers published from 1984 to 2011 among 8 scholarly academic journals of young children's education were chosen and analyzed. The standard of classification used by previous studies was applied to classify study method, study content while the kindergarten curriculum and national standard educare curriculum were applied to classify study area for reference in preparing them, and the collected data were calculated as frequency and percentage. Following are the results form the study. First, the analysis on the trends of the thesis on young children's creativity by year showed the start of the release of the thesis in young children's creativity since 1984, the total number of thesis which is 839 from 1984 to 2011 and the finding of journal papers since 1996, the total number of 160 from 1996 to 2011. Second, the analysis on the study method relating to the young children's creativity showed experiment methods conducted the most till now which are over 60 % published as the form of thesis and journal papers. Third, the analysis on the study contents relating to the young children's creativity showed educational activities conducted much more shown as the form of thesis. Fourth, the analysis on the study areas relating to the young children's creativity showed language/liberal arts shown the most in thesis and journal papers.