초등학교 세계지리 단원의 내용 조직 방법

The Method of Content Organization ln the Elementary World Geography Unit

본 논문은 교수요목 시기에서 7차 교육과정 시기까지 초등학교 사회과 교과서에서 세계지리 단원의 분포 양상을 살펴보았다. 세계지리 학습의 지역 구분 방법을 바탕으로 초등학교 단원의 내용 조직 방법에 대해 밝히고자 하였다. 연구 결과는 첫째, 초등학교 사회과 교과서에서 세계지리 영역이 가장 큰 비중을 차지하는 교육 과정 시기는 교수요목 시기이고 가장 많이 학습되었던 학년은 5학년으로 나타났다. 세계지리 영역은 교육과정 시기 별로 특정 학년에서 한 단원 이상이 학습되었다. 세계지리 단원이 학습되었던 시기 중 가장 저학년은 교수요목 시기와 3차 교육과정 시기의 3학년이며, 5차 교육과정 시기부터 현행 7차 교육과정 시기까지 세계지리 단원은 6학년 2학기에 학습되고 있다. 둘째, 세계지리 단원의 전반부가 지역지리 학습에 필요한 지식을 사전에 체계적, 과학적, 종합적으로 익혀야할 필요성 때문에 계통지리 접근법으로 조직되었다. 교수요목 시기는 기후, 지형 등 자연지리 중심의 지역화로 내용 조직을 하였으나 1차 교육과정 시기부터 자연 현상과 인문 현상을 모두 고려하는 자연지리와 인문지리의 통합의 지역화가 나타났다. 대륙 중심의 지역지리와 주제 중심의 지역지리 형태가 교육과정 시기마다 나타났으므로 지역지리접근법은 현재까지도 지리 내용을 구성하는 보편적인 방법임을 알 수 있다. 4차 교육과정 시기는 지역 학습의 초점을 잃지 않도록 주제 중심의 지역지리 형태를 나타 냈으나, 대륙 중심의 지역지리 서술 방식과 별다른 차이가 나타나지 않은 사례로 있었다. 초등학교 세계지리 단원에서 쟁점 중심의 접근법이 5차 교육과정 시기부터 나타나며, 7차 교육과정 시기는 이전 교육과정 시기보다 더 많이 학습되고 있다.

Currently the unit, which handles global studies and our country, is taught in the second semester of 6th grade. This study will examine the distribution aspect of world geography outlined in elementary school social subject text book the syllabus period leading to the 7th curriculum, and will be directed to disclosing a content organizing method for elementary school world geography unit using a method of distinguishing areas associated with world geography exercises as a foundation. To achieve this goal, three of the following procedures were conducted; First, from the syllabus period through the 7th curriculum, 19 units were chosen by examining and analyzing fourteen different textbooks, which included a world geography section. Second, by examining preceding research three different points of view were derived which are systematic approaches, regional approach, issues-centered global education & Issues-centered approaches are measurements of geography unit content. Third, by analyzing the contents in the textbook distribution of world geography units a consensus curriculum was outlined.