집단놀이치료가 아동의 리더십 향상에 미치는 효과

The Effect of the Group Play Therapy on Children's Leadership skill

본 연구는 아동의 사회적 능력을 향상시키는데 효과가 있다고 연구된 집단놀이치료가 더 높은 사회적 능력의 단계인 리더십 향상에 어떠한 영향을 미칠 수 있는지 살펴보는데 목적이 있다. 연구 대상은 서울시 A성당과 경기도 B교회 초등부 주일학교에서 각각 12명씩 표집된 24명의 5학년 아동이었다. 실험집단과 통제집단으로 나누어 사전검사를 실시한 후 실험집단 12명에게만 총 12회기 집단놀이치료를 실시하였으며, 프로그램 실시 후 사후검사를 통해 효과성을 검증하였다. 연구결과는 아동의 행동 관찰을 통한 변화 분석과 사전·사후 검사 간 점수 비교로 도출하였다. 그 결과, 집단놀이치료는 사회적 관계를 맺으며 더 높은 사회적 능력인 리더십을 발달시키는데 긍정적 효과가 있음을 알 수 있었고, 리더십의 하위요인인 목적의식, 재창조능력, 인간관계능력, 통솔력, 목표달성능력도 향상시킬 수 있었다.

The purpose of this study is to investigate whether the group therapy is a sufficient tool to effect leadership improvement. There were experimental and control groups of 12 fifth-formers sampled from A Catholic church and Christian church. The analysis through behavior observation based leadership change and quantity analysis were used to measure the results of the study. Changed characteristics of behavior for each sub-factor were arranged by the analysis through behavior observation based recorded data in each session. The difference between the scores of pre and post inspection of experimental and control groups was analyzed by Non-parametric statistics for quantity analysis. As a result of this study, the group therapy has a positive influence on improvement of social relationship and leadership as well as sense of purpose, the ability of recreation, command, and goal achievement.