러시아 사회과 교과서에서 표상된 동아시아 지역

Contents Analysis about East Asian Countries of Current Social Studies Textbooks in Russia

본 논문은 현재 러시아 학교에서 사용하고 있는 러시아 사회과 교과서의 양적, 질적 분석을 통해 현재 러시아 사회교과서에서 동아시아 지역 국가가 어떻게 그려지고 있는지 분석하는데 그 목적이 있다. 이를 위해, 현재 러시아의 동아시아지역 국가들에 대한 기본적인 외교 정책과, 러시아의 국가 발전 계획, 그리고 교육개혁의 과정속에서 동아시아 지역 내용을 서술하는데 영향을 미치고 있는 러시아의 교육과정과 교과서 편찬정책을 분석하였다. 또, 러시아의 사회과 교과서에서 동아시아 국가들을 각각 어느 정도 다루고 있는지 상호 비교를 위해 양적 분석하였다. 마지막으로, 러시아의 사회과 교과서에서 동아시아지역에 대한 정보와 가치를 어떻게 담아내고 있는지 확인하기 위하여, 각 동아시아 국가들 관련 내용의 주제어와 일반적 특징, 인식 등에 대하여 살펴보았다. 러시아 사회과 교과서에서 가장 많이 다루고 있는 동아시아 국가는 일본이며, 그 뒤를 이어 중국에 대하여 자세하게 다루고 있다. 한국과 북한에 대해서는 일본과 중국과 비교할 수 없을 만큼 비중이 적다. 동아시아 국가들 관련 내용의 주제어는 대부분 동아시아 국가들의 경제 성장을 중점적으로 다루고 있고, 긍정적인 평가가 주를 이룬다. 특히, 일본에 대해서는 경제 성장과 함께 선진적인 교육, 민족성, 문화에 대해서도 자세하게 다루고 있으며 그것들에 대하여 높이 평가하고 있다. 또한 일본에 대한 다양한 주제의 사진과 지도도 등장한다. 반면에, 한국에 대해서는 경제 성장과 성공적 민 주화에 대하여 반복적으로 다루고 있을 뿐, 체계적으로 다루고 있는 교과서는 찾을 수없었다. 동아시아 국가들과 러시아의 상호 협력이 중요한 과제로 떠오르고 있는 현 상황에서, 러시아 사회과 교과서의 동아시아 지역 내용의 질적, 양적 조율을 위한 적극적 교육적 협력 연구를 통하여 긍정적 관계 형성을 구축해 나가야 한다.

This paper examines the current secondary school social studies textbooks in Russia, giving particular attention to how East Asian countries are presented. This is done by using both quantitative and qualitative analysis methods. In order to look at this issue, this paper analyses Russia’s national education curriculum and textbook development policies, both of which are based on Russia’s basic foreign policy on East Asian countries and its national development plan. In addition, this paper examines and compares sections of the books concerning East Asian countries such as South Korea, North Korea, China and Japan. Finally, this paper shows the textbooks’ key words relating to each East Asian country in order to display how such countries are described in the Russian social studies textbooks. Japan is dealt with more than any other East Asian country in the social studies textbooks and is described in detail in the textbooks. In terms of focus, Japan is followed by China, whereas content related to South Korea and North Korea in the textbooks is much less than those of other East Asian countries like Japan and China. Most of the keywords related to East Asian countries are focused on their economic growth. Japan, especially, is described as a country which has a high level of culture, advanced education and great ethnicity. Various topics, photos and maps also appear in the textbooks concerning Japan. When looking at South Korea, however, the focus of the textbooks is mainly on its economic growth and successful democratization only. As Russia’s cooperation with East Asian countries emerges as an important issue, cooperative educational studies are needed to develop positive, peaceful relationships with East Asian countries.