유아놀이와 다문화놀이에 대한 부모 인식 조사 연구

Study on the Parental Perceptions of Children's Play and Multicultural Play

본 연구는 유아놀이와 다문화 놀이에 대한 부모 인식을 부모연령, 부모교육수준, 부모직업, 자녀성별, 유아교육기관유형에 따라 인식과 차이를 분석하는데 목적이 있다. 연구대상은 유치원과 어린이집에 재원 중인 만 5세 유아 자녀를 둔 부모 400명이었다. 놀이인식 질문지는 400부를 배부하여 335부를 t검증과 일원변량분석으로 분석하였다. 연구결과는 부모의 연령에 따른 다문화 놀이에 대한 인식, 부모의 교육 수준에 따른 놀이의 교육적 가치에 대한 인식, 부모의 직업에 따른 놀이의 개념과 교육적 가치, 놀이자료, 실외놀이, 놀이시간에 대하여 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 이러한 결과는 교육수준이 높은 부모와 전문직에 종사하는 부모 일수록 유아놀이에 대한 신념과 실제 인식이 높고, 부모의 연령이 낮을수록 다문화 놀이에 대한 인식이 높기 때문에 부모의 일반적인 배경변인에 따라 놀이의 중요성을 알게 하기 위한 방법의 방향성을 찾을 수 있음을 시사한다.

This study aims to analyze the awareness and differences of parental perceptions of children's play and multicultural play according to the parents' age, educational level, jobs, children's sex, and the type of children's educational institute. The subjects of the study were 400 parents with five-year-old children who were attending kindergartens or pre-kindergartens. I distributed 400 questionnaires about perceptions of playing, and analyzed 335 of them through t-tests and one-factor analysis of variances. The research results showed that there were meaningful differences in the perceptions of multicultural play according to the parents' age, awareness of the educational value of playing according to the parents' educational level, the concept and educational value of playing according to the parent's jobs, play materials, outdoor play, and playtime. Such results suggest that we can find the directions of the methods by which to increase the awareness of the importance of playing in accordance with the parents' background, because parents with higher educational backgrounds and parents who have professional jobs have more faith and higher awareness of children's play, and the younger the parents' age is, the higher the perceptions of multiculotural play.