유아교사의 성교육에 대한 어려움과 성교육의 내용에 대한 연구

A Study of the Difficulties in Sex Education and the Need for Sex Education Content of Kindergarten Teachers

본 연구는 유아교사의 성교육에 대한 어려움을 알아보고, 그들이 제안하는 유아 성교육의 내용에 대해 알아보는 것이다. 이를 위해서 서울 및 경기지역에 소재한 사립유아교육기관의 유아교사 10명을 심층 인터뷰하였다. 유아 성교육이 어려운 이유로는 성교육에 대한 지식 및 이해의 부족, 성교육 실시 중의 수줍음과 당황스러움, 체계적인 성교육 프로그램과 자료의 부족, 성교육 실시 후의 부작용을 이유로 어려움을 갖는 것으로 나타났다. 유아교사들은 현재의 유아 성교육의 내용 외에 ‘내 몸의 소중함’에 대한 내용 강화, ‘친구의 몸을 소중히 여기기’에 대한 태도 첨가,‘유아들의 눈높이에 맞는 성교육’의 내용 실시를 제안하였다. 본 연구를 통해 유아교사들이 유아 성교육에 대해 갖고 있는 어려움과 요구를 보다 깊이 이해할 수 있었으며, 향후 유아 성교육을 위한 프로그램 또는 교사교육 프로그램 개발의 유용한 기초 자료가 될 수 있을 것으로 본다..

The purpose of the study is to examine difficulties in sex education of kindergarten teachers and to investigate the content of sex education which they suggest. To investigate the variables concretely in which they feel difficulty, 10 kindergarten teachers, who had experience in teaching sex education to children, in Seoul and the Gyeonggi region were interviewed regarding their views of difficulties in sex education. The content consisted of difficulties in sex education and requirements that needed to be added in the field. All interviews were recorded with the permission of the teachers, their kindergarten and the content of the interviews were written and analyzed. The findings indicate that teachers have difficulties in sex education because they have a lack of knowledge, programs and materials relating to sex education, and feel shy and embarrassed during sex education with children. Emphasizing the importance of one's body, having a right attitude toward their friends' body and managing the content that the children are curious about are the requirements that should be added to the current content of sex education. Through this study, we can understand the difficulties of sex education that kindergarten teachers have and find out the sex education content that they need. This can be used as preliminary data for future sex education programs.