학교교육에서 강조하는 자기주도학습과 인성교육에 대한 비판적 고찰

Critical Review on Self-directed Learning and Personal Character Education and their Alternatives at Schooling

본 연구는 학교교육에서 강조하는 자기주도학습과 인성교육을 비판적으로 고찰해 봄으로써, 현재 학교교육의 심각한 문제인 ‘학력 과잉경쟁과 사교육’, ‘학교폭력’, ‘청소년의 왕따와 자살’을 줄일 수 있는 보다 나은 학교교육의 방향을 탐색해 보고자 하였다. 연구 결과, 학교교육은 개인간 학력경쟁보다 공동체내 사회협동을 기조로, 교과학습에서 자기주도학습과 함께 협동학습을, 생활교육에서 인성교육과 함께 사회성교육을 강조해야 할 필요가 있다.

This study aims to explore ways of better school education to decrease current issues such as ‘excessive competitions due to college entrance exam,’ ‘school violence’ and “adolescents’ outcast and suicide” by reviewing the side effects of self-directed learning and personal character education that school education focuses on. In conclusion, this study concentrates on the direction that school education requires social cooperation other than academic competition among students, collaborative learning other than self-directed learning, and social education other than individual character education.