창의경영학교 성공 요인 탐색

A Study on conditions of success in the creative school management

이 연구는 창의경영학교의 성공 요인을 학교 요인과 제도적 요인으로 구분하여 분석하고 국가 정책의 일환으로 추진되고 있는 학교경영 개선 사업에 대한 이해와 방향 정립에 도움을 주고자 한다. 창의경영학교는 창의와 인성을 바탕으로 자율적인 교육과정 운영과 혁신적인 학교경영을 시도하는 학교를 총칭하는 개념이다. 이 연구에서는 창의경영학교 성공 요인을 분석하여 다른 창의경영학교의 성공적인 길잡이로 안내하고자 하며 나아가 일반학교의 혁신적 경영의 방향과 세부 방법을 안내하는데 의의가 있다. 창의경영학교 성공 요인은 컨설팅 결과 보고서와 수시 모니터링 결과를 토대로 정리하였다. 이 연구에서 도출된 창의경영학교의 성공 요인은 다음과 같다. 첫째, 창의경영학교 운영은 창의ㆍ인성을 갖춘 자기주도적 학생과 자율적, 창의적 학습공동체 달성을 위해 자율적 교육과정, 맞춤형 수업, 학습 중심의 통합 평가가 실시되어야 한다. 둘째, 창의경영학교 운영 주체인 교원의 전문성 계발이 이루어져야 한다. 셋째, 창의경영학교가 성공적인 학교 혁신 모델로 지속되기 위해서는 단위 학교의 노력 이외의 사회적 노력이 필요하다. 창의적 인재를 요구하는 사회 풍토가 조성되어야 하며, 대학입시와 취업 등에서도 창의와 인성의 덕목이 강조되어야 한다.

This study aims to explore the conditions of success in the creative school. Its ultimate goal is to contribute to effective school management by providing local schools with proper aspects of creativity and personality education, based on respective school management type. With this theme, this study covers the theoretical background of creative school, the model analysis of creative school management. Ultimately, the researchers endeavoured to provide a management strategy to improve creative school management by developing proper school management models. The results of this research are presented as follows. Firstly, this study reviewed the theoretical background and historical trajectories of creative school management. It pursues to explain the necessity and unique aspects of creative school from the theoretical perspectives and describe the historical trajectories through the previous Korean education policy. Secondly, this study developed management models in order to operate creative school. Also, as an operational model, educational process was divided into five categories: ‘participating curriculum’, ‘collaborative class’, ‘harmonious after-school activity’, and ‘interesting creativity activity’. The efforts from five agents, school principals, teachers, parents, community, and students, were emphasized as being necessarily important to improve creative school management. Finally, the internal and external factors of success were carefully reviewed and further conditions to lead successful creative school were also discussed in regard to curriculum, educators, community and collaboration among relevant institutions.