대학생들이 지각한 정신장애인에 대한 사회적 거리감 연구

A Study on College Students' Social Distance Toward People with the Mental Illness

본 연구에서는 대학생들을 대상으로 그들의 인구사회학적 특성 및 정신장애인과의 경험과 교육관련 특성이 사회적 거리감에 어떤 영향을 주는지를 고찰하였다. 그 결과, 정신장애인에 대한 사회적 거리감의 수준은 중간 정도였으며, 사회복지전공자가 타전공자보다 사회적 거리감이 적었다. 조사대상자의 특성에 따른 사회적 거리감의 차이는 성별과 종교, 사회복지전공 여부, 정신장애인과의 대화정도, 주변에 정신장애인의 여부, 관련 교과목 수강 여부, 자원봉사 동아리가입여부 및 활동, 그리고 정신장애인을 위한 자원봉사활동 및 그 기간에서 통계적으로 유의미하게 나타났다. 사회적 거리감에 영향을 미치는 요인을 분석한 결과에서는 성별과 종교, 사회복지전공 여부, 그리고 자원봉사동아리 가입과 활동이 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이러한 결과를 바탕으로, 대학생들의 정신장애인에 대한 사회적 거리감을 완화하기 위해서는 정신장애인을 가능한 많이 접촉하고 경험하도록 하는 것뿐 아니라, 일시적이고 단기적인 개인적 차원의 활동보다는 동아리와 같이 여럿이 함께 하는 안정적이고 장기적인 활동이 필요하다는 점을 논의하였다. 또한 그러한 접촉이나 경험의 빈도 못지않게 정신장애인들과의 우호적이고 긍정적인 관계형성이 필요하며, 정신장애에 대한 체계적인 교육이 필요함을 제언하였다.

This study investigates 454 college students in order to find out the prevalence and the students' personal and experience related characteristics of the mental patients. The result from the research were 1) social work students are more acceptable the mental patients rather than the other students. 2) there is significant differences between the students' gender, religion, social work majors, level of talking with the patients, personal contact with the patients as a neighbor, class education related to the volunteer, club volunteer, personal volunteer with the patients, duration of the volunteer and their perceived social distance. 3) factors influencing on social distance are the students' gender, religion, social work majors, and club-based volunteer experiences. This findings give us several meaningful implications for mental health settings and social work education. Finally, based on the findings the research recommends that effective strategies for reducing social distance of college students towards the mental patients are needed.