2007개정 국어 교과서의 ‘식사문’ 쓰기 단원에 대한 일고찰

A study about 2007 revised <Korean> textbooks's 'Siksamun(Public nature of writing)' writing unit - focused on unit's Integration aspects and Learning activities's questions

2007개정 국어과 교육과정에는 그동안 다루지 않았던 ‘식사문’이라는 장르의 글쓰기가 포함되었다. 그리고 16종 검정 <국어> 교과서에는 식사문 쓰기와 관련한 내용이 모두 소단원으로 제시되었다. 식사문은 공식ㆍ비공식적인 글을 모두 아우르는 글쓰기의 하나로 사회적 관계 형성에 큰 역할을 하지만, 이에 대한 면밀한 검토 과정조차 없이 2011개정 국어과 교육과정에서는 자취를 감추었다. 여기에서는 식사문 쓰기 교육이 필요하다는 전제 아래 교과서에서 그 구현 양상이 어떻게 이루어지고 있는지를 살폈다. 특히 대단원을 중심으로 식사문 쓰기 관련 소단원이 다른 소단원들과 어떠한 방식으로 통합을 이루고 있는지 탐구하고 통합의 적절성에 대해 언급하였다. 그리고 16종 <국어> 교과서의 식사문 관련 학습활동에 나타난 발문들을 쓰기를 전제로 하여 유형별로 나누고, 이에 대한 분석과 제언도 해 보았다.

'Siksamun(Public nature of writing)', genre of writing, which have not covered before were included in the revised Korean curriculum in 2007. And all 16 kinds of Government-approved <Korean> textbooks have the 'Siksamun(Public nature of writing)' writing-related units. 'Siksamun(Public nature of writing)' that encompasses both formal and informal writing, plays a large role in the formation of social relationships. But even without the careful scrutiny review it was removed from the 2011 revised Korean curriculum. In this paper, on the assumption that 'Siksamun(Public nature of writing)' writing education is needed, whether it is implemented in the textbooks were reviewed. In particular, this study was reviewed whether there is the integration which centered upper unit between 'Siksamun(Public nature of writing)' writing related units and the other units. Furthermore, the relevance of integration was mentioned. Also, questions which appeared in learning activities are categorized by type, and analyzed 'Sksamun' writing-related questions in 16 kinds of textbooks whether they are reasonable to achieve the goal of Korean writing education.