iOS 기반 앱을 활용한 초등학교 5학년 미술과 콘텐츠 개발

A study on development of digital art textbook contents for fifth grade students by iOS based application

초등학교 미술교과서용 디지털 교과서의 개발에 필요한 콘텐츠의 내용 체계와 제시 과정 구성에 대한 기초 연구의 일환으로 기존의 서책형 교과서 에서 다루고 있는‘색과 생활’, ’전통 회화’，‘감상’ 등 세 단원을 대상으로 각 소단원별로 교과서의 내용을 분석하여 iOS 기반의 교과서 제작용 앱을 활용해 각 콘텐츠를 개발하고, 이를 수업에서 적용한 결과, 서책형 교과서에 비하여 학생들의 흥미 유발 능동적인 수업 참여 및 독창적인 아이디어 체험에 상당한 효과가 있는 것으로 분석되었다. 또한 색과 생활 단원의 수업 과정에서 학생들이 스스로 학습 콘텐츠를 제작하도록 지도한 결과 일반 교과서를 사용한 수업에 비하여 색에 대한 이해도와 응용력을 증진 시키는 것 이외에도 다양한 사고를 이끌어내고 이를 구현하는 모습을 보여 창의력 향상에 기여하는 것으로 나타났다.

The contents of the three units in the art textbook for elementary school students such as, color and life, Korean traditional painting, appreciation have been converted to digital contexts in order to test the optimum contents structure and the instruction procedure of the digital textbook of art for the elementary school. For the developments of digital contents, the iOS mobile operating system and applications based on the concept of direct manipulation are used. The developed digital contents have been tested in the elementary school to confirm the effects of digitalization to the educational efficiency compare to the ordinary paper textbook. The results of the class on "color and life" clearly shows that the digitalization of art textbook leads not only the enhancement of understanding on the given subjects but also the spontaneous participation on the creation of new idea and methods.