5세 누리과정 교사들의 누리과정이해와 교사 효능감 및 직무만족도 비교

Understanding of the NURI curriculum by Teachers of a Five-year-old Class in NURI and Comparison of their Work Efficiency and Job Satisfaction Degree

본 연구는 2012년 국가수준 공통교육과정을 처음으로 시행한 어린이집과 유치원 5세 누리과정 교사들의 『5세 누리과정』에 대한 이해와 교사 효능감 및 직무만족도의 수준을 알아보고, 어떤 차이가 있는지를 살펴 보았다. 새로운 교육과정의 시행과 정착에 도움이 되는 요인들을 분석하고, 교사들의 교사 효능감과 직무만족도를 높이기 위한 개선점을 제시하여 교육의 질적 향상을 도모하는 기초자료로 제시하는데 본 연구의 목적이 있다. 이를 위하여 부산시 어린이집과 유치원 5세 누리과정 496명의 교사를 연구 대상으로 조사하여, SPSS 17.0을 이용하여 평균과 표준편차, t/F 검증과 상관분석을 실시하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 어린이집과 유치원 5세 누리과정 교사들의 5세 누리과정의 이해는 유치원 교사가 높았다. 둘째, 어린이집과 유치원 5세 누리과정 교사들의 교사 효능감 정도는 유치원 교사가 높았다. 셋째, 어린이집과 유치원 5세 누리과정 교사들의 직무만족도 정도는 유치원 교사가 높았다. 넷째, 5세 누리과정의 이해와 교사 효능감 및 직무만족도는 정적 상관관계가 있었다.

The purpose of this study is to observe the comprehension of curricula, teaching efficiency, and job satisfaction of teachers of a 5-year-old class in NURI Institute, the first nursery and preschool institute to adopt the National Common Basic Curriculum of 2012. This study also aims to identify if there is a significant difference between the teachers' teaching efficiency and job satisfaction. The research was conducted with the distribution of survey to 303 nursery teachers and 193 preschool teachers. The result of this research is as follows. First, between nursery teachers and preschool teachers, preschool teachers showed a higher understanding level of NURI curriculum. Second, on teaching efficiency, preschool teachers showed a higher rate. Third, on job satisfaction, preschool teachers showed a higher degree. Last, on relations of teachers' understanding of curriculum, teaching efficiency, and job satisfaction, three factors proved a correlation. The research concludes that the nursery and preschool teachers indicated high level of understanding of NURI curriculum for 5-year-olds and high teaching efficiency, but showed low degree of job satisfaction. Hence an extensive administrative and financial aid for the betterment of teachers' labor conditions is highly recommended.